江苏科技大学函授教育作为学校教育事业的重要组成部分，多年来为社会培养了大批优秀人才，本文将介绍江苏科技大学函授教育的历史沿革、办学特色及其对社会和个人的贡献，以展现其在继续教育领域的重要地位。

历史沿革

江苏科技大学函授教育起源于上世纪末，随着社会的快速发展和终身教育理念的普及，函授教育逐渐成为学校服务社会的重要渠道，经过多年的发展，江苏科技大学函授教育已形成较为完善的体系，涵盖了多个学科领域，为社会各界人士提供了丰富的教育资源。

办学特色

1、学科专业丰富：江苏科技大学函授教育涵盖了工、理、管、文、法、经济、教育等多个学科领域，满足了不同行业、不同层次人群的学习需求。

2、师资力量雄厚：学校拥有一支高素质、专业化的师资队伍，为函授教育提供了强有力的教学支持。

3、教学模式创新：江苏科技大学函授教育采用线上线下相结合的教学模式，充分利用现代信息技术手段，提高教学效果和学习体验。

4、实践教学突出：学校注重理论与实践相结合，为函授生提供实习实训机会，培养其实际操作能力。

5、学位认证与全日制学历等同：学校函授教育的学位证书和学历证书与全日制学生享有同等效力，为学习者提供了更多的发展机会。

贡献

1、对社会的贡献

（1）人才培养：江苏科技大学函授教育为社会培养了大量高素质人才，为各行各业输送了新鲜血液，推动了社会进步。

（2）终身学习体系建设：函授教育作为终身教育体系的重要组成部分，江苏科技大学函授教育为社会各界人士提供了继续学习的机会，提高了社会整体文化素质。

（3）技术服务与产业支持：学校函授教育紧密结合地方经济发展需求，为地方产业提供技术支持和人才支持，推动了区域经济发展。

2、对个人的贡献

（1）提升就业机会：通过江苏科技大学函授教育，学习者可以获得相关专业知识和技能，提升就业竞争力，实现职业发展。

（2）提高收入水平：学习者通过函授教育提高自身学历和专业水平，有助于获得更好的职业发展机会和薪酬待遇。

（3）实现个人价值：通过学习江苏科技大学函授教育，学习者可以不断提升自身综合素质，实现个人价值和社会价值的统一。

案例分析

以某通过江苏科技大学函授教育获得学历提升的学员为例，阐述其学习经历、收获以及对个人和职业发展的积极影响，该学员通过函授教育获得了工程管理的本科学历，不仅提升了自身的专业知识水平，还获得了更多的职业发展机会，实现了薪资水平的提升。

江苏科技大学函授教育作为学校教育事业的重要组成部分，多年来为社会培养了大批优秀人才，学校函授教育在学科专业、师资力量、教学模式等方面具有明显优势，为学习者提供了丰富的教育资源和学习机会，江苏科技大学函授教育将继续发挥其在继续教育领域的重要作用，为社会发展做出更大的贡献。